推进医学教育改革与发展，加强医学人才培养，是推进健康中国建设的重要保障。这一过程中，“临床医学硕士专业学位研究生教育”与“住院医师规范化培训”这两项工作出现制度、标准等无法有效衔接的现象，影响了医教协同发展的深入推进。今年全国两会，全国政协委员金群华提交了《关于进一步提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量的提案》，被列为全国政协重点提案。

金群华委员认为，这一现象主要表现为“临床医学硕士专业学位研究生培养”与“住院医师规范化培训”两者在临床培训时间、要求等方面的制度融合不够，致使培训质量有区别，两者入学考试、结业考试时间内容不一致。这一问题，在西部欠发达地区尤为明显。

全国政协委员 金群华：你比如说33个月（培训期）在临床要轮转（培训）少三个月 很多科室你就没转 没转 你的质量怎么跟规范化培训医师的培训的质量能一样 有一些培训基地会存在这种专硕和专培培训的时间不一样 就是融合得不够

此外，在生活补助方面，由于现行标准不同，临床医学硕士专业学位研究生也远低于住培生。经过大量的调查研究，金群华委员认为，构建标准化、规范化人才培养体系的关键是建立医教协同育人机制，体现在教育与医疗卫生机构的密切联系，和研究生教育与住院医师规范化培训的相互融合。

全国政协委员 金群华：建议就是有关部门要加大临床医学专业硕士学位研究生培养制度衔接的监督力/制度的衔接上 基地的评估上 可以请第三方来进行评估

本台记者 董鹏 张莉 宋克亮 胡志冠